为响应国家深化新时代教育评价改革的号召，大力弘扬教育家精神，健全立德树人落实机制，夯实师范生的实践能力与教育素养，从而培养高素质专业化创新型的卓越幼儿教师，造就担当民族复兴大任的时代新人，2024年10月25日，学前教育学院依托福建省首批省级师范教育实践基地幼儿园园长专项培训项目，于福州面向全省首批师范教育实践基地园召开了学前教育学院教育实践体系研讨会暨师范生实习指导方案研讨会。本次会议由学前教育学院副院长肖英娥老师主持，福建省80所首批省级师范教育实践基地幼儿园负责人和代表，以及学前教育学院各专业代表教师共同参与。金沙js9线路中心校长林伟川教授莅临本次会议参与研讨活动并作指导。
林伟川校长始终对我院人才培养工作极为重视且给予了充分的关心支持。在本次会议中，他首先对幼儿园在职前教师培养过程中的关键作用表示了充分肯定，并着重围绕高校和幼儿园如何协同开展实践工作提出了指导性意见。他指出，幼儿园为师范生提供了深入真实一线教育情境的机会，希望园校双师能通力合作、有效指导，引导师范生在知行合一中不断深化对教师角色的敬畏、理解、践行，让师范生能够“行师礼、知师道、懂师规、会师能”，逐步成长为能力全面、素质过硬的幼儿教师。
肖英娥副院长首先向各园所负责人讲解我院学前教育专业人才的培养定位，并展示了我院为实现人才培养定位，基于不同年级学生学习特点与需求，园校共同开展的“体验式—项目式—综合式”三段式实践教学模式与项目化的实践学习活动，园校还共同研制出可衡量的教育实践表现性考核指标，联合制定实践课程标准和实训手册，有效助力学生开展反思性教育实践。各园所负责人对我院这种系统化、分阶段的实践教学模式表示充分认可，认为这为培养拥有卓越教育理念与实践能力的未来幼儿教师提供了坚实的保障。
接着，与会人员聚焦我院学前教育专业群的课程体系与教育实践体系，共同探讨如何依据不同年级学生的学习特点与水平、实践目标和任务，设计出能够有效推动学生“专业情意、专业知识和专业能力”实现螺旋式发展的师范生实习指导方案，从幼儿园的角度进一步明确园所能够给予的指导与支持，园校携手助力师范生持续成长。例如，在“专业情意”方面，针对一年级学生，可重点以产生爱为切入点，培养学生热爱幼儿教育事业的情感，引导其学会倾听幼儿，与幼儿对话，在观摩和体验园所各种活动中感受有趣与好玩之处。针对二年级学生，重点帮助其树立正确的教育观与儿童观，学会观察幼儿并做个案追踪，在与幼儿互动、组织游戏和班级管理中发现孩子的需求，成为孩子的榜样。针对三年级学生，重点为培养师范生良好的师德师风，引导学生在与班级教师携手开展教育活动的过程中，产生爱的羁绊，提升职业自信感与成就感；从幼儿的小步发展中获得教育成功体验，收获教育成功感与幸福感。
本次研讨会增进了我院与全省师范教育实践基地园之间的交流合作，并为我院进一步优化实习指导方案提供了宝贵的参考。学前教育学院将秉持园校深度融合理念，持续构建紧密有效的校企合作机制。通过整合双方资源，发挥各自优势，为师范生打造更优质的实习平台，让师范生深入真实的教育情境，不断地实践与反思，磨砺教育技能，生发实践智慧，从而为培育更多卓越的未来幼师奠定坚实基础。
林伟川校长参与研讨并作指导发言
肖英娥副院长介绍学院教育实践体系并组织现场研讨
基地园代表分享交流
