开展教学实践是教师培养的必要环节，也是教师培养质量保障的关键措施。为培养合格的幼儿双语教育工作者，增强同学们的社会责任感、创新精神和实践能力，外语教育学院应用英语专业依据"学生中心、产出导向、持续改进"的理念，组织2020级应用英语专业开展了认知实习活动。
应用英语专业精心策划了认知实习活动，以本学期开展的幼儿英语教育、学前科学领域教学、学前美术领域教学等课程以依托，构建了导、思、练、评、展"五位一体"的认知实习实践模式。
导：应用英语专业为同学们遴选了优质教学视频，组织全体同学集中观看，指导教师引导同学们学习视频中巧妙的教学设计、生动的教学用语与娴熟的教学技能，并指导同学们学以致用，灵活地运用在之后的集中活动模拟教学中。
思：观看教学视频，撰写听课记录与教学反思之外，应用英语专业根据本学期开展的课程，为同学们挑选了《学前儿童科学教育活动设计与组织指导》、《幼儿园学习环境的设计与利用》、《教师与家长的合作和沟通技巧》等主题的讲座视频。讲座结束后，学生及时开展反思活动，实现知识学习内化；应用英语专业组织同学们观看了幼儿教育主题电影，撰写电影观后感，思考幼儿园教育的利与弊，引发对未来幼儿教育的思考。
练：应用英语专业注重对同学们教学技能与实践能力的训练，组织同学们自选主题，设计符合幼儿年龄特征的学前儿童科学实验与学前儿童美术作品，并将设计与操作过程录制成精美视频，锻炼了同学们的专业技能，提升了同学们的创新能力。
评：应用英语专业组织同学们开展了幼儿英语模拟教学活动。在模拟教学后，我们开展了学生自评、小组互评、全班评价、指导教师点评等多元评价方式，多角度、全方位帮助同学们提高教学能力与反思能力。
展：为积极贯彻职业教育精神，给同学们提供职业技能训练与展示平台，应用英语专业结合职业教育周契机，开展了认知实习成果汇报活动。首先，同学们通过观看认知实习集锦视频，再现认知实习过程中的成长与收获；随后，一个个优秀科学实验与学前美术作品视频展示在同学们面前，促使同学们借他山之石琢己身之玉；最后，两节精彩绝伦的幼儿英语模拟教学活动把本次的汇报活动推向高潮，汇报活动在久久不息的掌声中圆满落下帷幕。
导、思、练、评、展"五位一体"认知实习实践模式为同学们提供了一个学以致用、教学相长的实践平台，促进了幼儿双语教育雏师的成长与蜕变。希望同学们能以此为契机，在今后的学习生活中，学会总结反思，找差距补短板，不断完善自我能力、发掘自我潜力，提高教学水平，努力奋斗，向美而行，绽放芳华！
