为传承弘扬习近平总书记“严谨治学、桃李芬芳”重要指示精神，提升青年教师的教学能力和教学水平，促进教学经验交流，激发青年教师的教学热情与创新精神。在全校大力开展教研活动之际，2024年11月12日下午，学前教育学院特教教研室青年教师洪晓敏于仓山校区实训室408开展了题为《特殊儿童感觉统合训练》的公开课。学前教育学院特教专业负责人王先达、特教教研室主任谢冰清、早教教研室主任楚艳民以及青年教师王雪梅、陈倩娜、焦静、杜晨阳、翁静组成跨专业教研团队，共同观摩指导了本次公开课。
此次公开课以使用球类系列（花生球）开展触觉功能训练为主要内容，提供充足的机会让学生充分的进行参与式学习体验，以案例为基础，以“尝试体验-问题引导-要点梳理-反思实践-评价反馈”为课程主线，充分调动学生的积极主动性，提升学生的实操技能和专业素养。通过案例分析、小组讨论、角色扮演、示范演示等形式，引导学生对安全第一、尊重儿童、因材施教理念的理解和内化。课后，基于反思性实践工作坊任务要求，教师布置拓展任务，引导学生结合实习实践，针对性思考不同障碍类型在触觉功能训练中可能需要注意的问题，强调因材施教理念在教育实践中的融会贯通，增强职业认同感和责任感。
在课堂结束后，教研团队进行了研讨和交流。洪晓敏老师先对本次的课堂教学进行了反思总结，分析了教学活动中的亮点与不足。教研团队的教师们肯定了参与式学习在课程设计和实施中的充分体现，注重实操技能的掌握、师生互动自然有效、思政要点融入合理、能使用信息化手段及时开展评价反馈。在此基础上，教师们也提出了针对性建议：一是素养目标的进一步细化和深化，二是学生座位调整以便更清晰地看到具体操作，三是课件字体的放大调整。在跨专业教研团队的研讨中，教师们对项目式教学改革的理念与实践进行了观点的交流，让青年教师更加深刻领会项目式教学改革的意义和要点，为今后的教学实践注入新的活力。
本次青年教师的教学展示观摩活动，基于案例，通过过项目式教学方式有效调动了学生的参与性和积极性，结合实操练习将课程思政理念融入其中，同时依托反思性实践工作坊进一步联结校内外实训实习，为进一步提升特殊教育教师专业素养提供保障。
特教教研室教师洪晓敏开展公开课
跨专业教研团队教师前来观摩指导
课后教研团队进行研讨交流
