为深入贯彻党的二十大精神，积极探索项目式教学改革，推进课程思政建设，弘扬教育家精神，2024年12月2日，学前教育学院教学改革示范课《学前儿童心理发展》课程组负责人管琳老师邀请了我校附属第一幼儿园教研主任祖桂枝老师和骨干教师徐文靓老师走进校园，为2024级学前教育专业学生带来了一场关于《关注幼儿情绪健康 培养幼儿积极情绪》专题分享交流活动，课程组的陈乃溦老师和陈倩娜老师也观摩了本次活动。
祖桂枝老师在课堂上精心设计了活动环节，将抽象的情绪情感理论知识转化为生动具象的情绪表达体验。她引用了丰富的实证研究，帮助学生理解社会情感教育在个体发展中的核心价值；通过共读绘本《情绪小怪兽》，增进学生的情绪理解与表达能力；并引导学生进行情绪量表练习，加深对情绪四象限的认识。祖老师还结合实践案例，分享了幼高专附属一园教师运用情绪签到墙、RULER情绪量表、情绪盲盒等工具和策略，以支持幼儿识别、表达和调节情绪。
徐文靓老师则通过分享大班幼儿积极情绪情感培养案例《我们的心情日记》，展示了如何捕捉幼儿对记日记的兴趣，并引入绘本《苍蝇的日记》，鼓励幼儿记录生活事件，勇敢表达情绪。教师通过创造宽松自主的记录和分享环境，支持幼儿用不同的颜色标注心情，绘制心情曲线图，从而增强幼儿的情绪理解与表达能力。“心情日记”活动不仅促进了家园沟通，还帮助孩子学会情绪调节，培养积极乐观的态度，提升任务意识与学习专注度。
同学们在课堂中被优秀幼儿园教师们对幼儿成长的深切关爱所感动，深刻认识到情绪表达在儿童成长中的关键作用，并对教师们在创造性支持幼儿情绪发展方面的教育智慧表示赞叹。本次课程不仅丰富了同学们的专业知识，拓展了专业视野，还加深了他们对幼儿园教师职业的认同，坚定了从教信念，提升了思政素养，增强了教育实践能力。课程组计划继续联合幼儿园教师组成1+N课程教学团队，深化学前儿童心理发展模块化教学改革，开展园校双境互融的反思性实践工作坊，进一步提升课堂教学质量和人才培养质量，为培养新时代的卓越幼儿教师提供坚实的支持。
园校双师共育
师生互动交流
