"刚开始学习简笔画都会比较困难，肯定有自己不太擅长的地方。"高繁逸记得大一刚接触简笔画的时候，不能够一笔成画，总是擦了画、画了擦。橡皮擦就像长在她手上一样。经过一段时间的训练，她开始不用橡皮，甚至直接用勾线笔画，与此同时，她不再把简笔画当做是一个作业或是一项任务去完成，而是把它当成了兴趣。通过她的努力，在大二，高繁逸成为了简笔画小先生。
高繁逸向笔者分享了简笔画语文教学中的运用。
四年级上册中的一篇课文《爬山虎的脚》，在教学课文第三自然段，需要了解爬山虎脚的位置、形状、颜色时，她就想让学生动手画一画。起初大部分学生都画得不正确，没有弄清爬山虎脚的位置，但当她放足时间让学生找到书本上有关的语句，朗读反复琢磨，寻找自己画上的不足的时候，这一设计居然使学生情绪高涨的朗读起来，一幅幅作品就在他们手中诞生了，她发现学生们很喜欢这样的学习方式。
实践教学证明,在课堂教学中,如果恰到好处地运用简笔画这种教学方法,就一定能帮助学生提高学习兴趣从而使学生学好。
高繁逸认为，做任何事只有用心，才能做好。作为师范生的我们，必须培养自己做老师的必备品质。老师必备的品质有很多，但她认为首要的一点是认真的做事态度。
高繁逸希望她在技能简笔画上的感悟，能够引发同学们的思考。希望学弟学妹们在大学里能够脚踏实地地学习，"画"出自己的梦想，绽放出属于自己的芳华。
