为更好地迎接师范专业认证，2019年7月1日上午，教育心理教研室全体教师在B304开展题为"示范专业认证与课程体系研讨"的教学研讨。
首先，教研室主任向全体组员转达了系部对本次教学研讨活动成效达成的具体要求，并引导老师们重点回顾了宋冬生教授讲座中有关"课程建设"中的几个关键词：可测、可评，体现发展等。之后，全体教师一起学习了"幼儿科学教育与活动指导"教学大纲和考核标准的优秀范例，明确了本次教学大纲修订的思路和方向。最后，全体教师以"儿童发展与教育心理学"课程为例，聚焦"关注课程目标与毕业要求的对应关系，分析教学内容和课程目标的对应关系，根据课程目标设定教学方法及考核方式方法，学生学习成果达成途径、展示方式"等问题一一开展研讨，整场教学研讨会有序、高效。
本次教学研讨会持续长达3小时之久，最后，在王婧、蒋小丽等老师的积极参与和研讨中，初步完成了《儿童发展与教育心理学》教学大纲的再次修订工作。
