10月18日上午，数学教研室在B楼205室召开"金课"学习研讨会暨专业建设调研会，数学教研室全体教师（包括双肩挑教师）都参加了此次研讨会。
这次会议的主题有三个，一是学习金课的相关材料，二是研讨如何打造"金课"，三是对数学教育专业和小学教育专业（综合理科教育）的课程设置进行调研。
通过学习与研讨，老师们进一步明确了什么样的课是"水课"，什么样的课才能称之为"金课"，以及如何该打造"金课"等问题。老师们对学习材料中提出的消灭"水课"打造"金课"的五点建议进行了热烈的讨论，达成共识，明确只有借助制度创新、加强教师激励机制、尊重教学规律、借助博弈思维以及优化教学资源等，才有助于消灭"水课"打造"金课"。
老师们还就学教育专业和小学教育专业（综合理科教育）的课程设置进行了专题的讨论，提出以下问题：1.人才培养方案中通识课程、教师教育类课程、专业课程和实践课程的比例问题是制定培养方案中出现的突出问题，如何解决？这个问题在教研室层面无法解决，这应该是学校或系部层面的才能解决的。2.高等数学课程课时不足，已无法达到福建省小学教师招考大纲中对高等数学提出的要求，而且数学建模课程所需要的高数知识，在现有课时下也无法达到，如何解决这个些矛盾，我们还将进行深入的研讨。
