为了加强学生对学校社会工作领域的了解，帮助学生在实践反思中自我成长，提升专业服务能力。2021年12月23日，由“小学教师职业素养提升福建省应用文科中心”与人文科学系主办的人文讲坛系列讲座之《学校社会工作：在反思实践中自我成长》的讲座在B607教室金沙js9线路中心时，由青管教研室何洪越老师主讲。
首先，何洪越老师从学校社会工作存在的现实意义出发，分析了学校社会工作在学校内存在的不可替代性，强调现代社会“孤独孩子”的困境大部分来源于“关系”失调，而学校社会工作应该在修复关系、构建新关系中完成疗愈，为解决学校教育、身心健康、品德教育等领域的新问题提供新的思路。
随后，何洪越老师介绍了学校社会工作服务的主要形式之一“社工课堂”，何洪越老师从角色定位与角色冲突的概念入手，结合同学们的实践介绍了学校社会工作者在不同场景下承担角色。接下来，何洪越老师以多个真实实务场景为案例，引导大家分析学校社会工作者面临的不同类型的角色冲突，引发共鸣与积极讨论。
讲座最后，何洪越老师分享了学校社会工作者的角色适应策略，帮助同学们明确在实践中的角色规范，加快对角色的领悟与学习，尽快适应角色，并介绍了如何澄清他人对学校社会工作者的期望，帮助大家在反思实践中自我成长。
学校社会工作注重学生随时代而生的需要，能够弥补教育中的空白地带，并促进教育理念的发展，实现个人社会化和学校教育的目标。通过本次讲座，青管专业的同学们对学校社会工作的理解更为深刻。
