2022年5月16日晚，人文科学学院邀请仓山区教师进修学校小学科学教研员梁东红老师为小学科学教育专业2020级、2021级的同学们与理科教研室的老师们开设了题为“以问促思——在科学概念构建中提升学生思维能力”的线上讲座。
梁东红老师为师生开设线上讲座
梁老师首先解读了2022年新修订的《义务教育科学课程标准》的四个主要特点，并着重分析了“科学核心素养”这一要点，强调了科学思维的内涵及其对学生发展的重要意义，指出在小学科学课程中倡导的“科学探究”的核心就是发展学生的思维能力，学生通过亲历探究活动，不仅是构建科学概念的过程，更是发展思维能力的过程。接着，梁老师结合仓山区小学科学教师团队的实际教学案例，分析了在科学探究活动中如何设计一系列的问题促进学生的科学思维实现阶梯式的发展，从而达到对科学概念的理解。
结合讲座内容，梁老师还指导同学们在参加教资、教招面试中如何运用教材中的问题实现教材内容的串联，鼓励同学们努力为家乡的科学教育事业贡献自己的一份力量。
在聆听讲座的过程中，同学们认真记录和反思，普遍认为通过本次学习，加深了对新课标的理解，特别是对问题意识在小学生思维发展中的重要意义以及提问技巧有了更深刻的领悟，收获颇丰。
